Comment aider mon enfant
Bonjour
Je suis la maman d'un enfant approchant de ses trois ans, qui a été surexposé aux écrans et dont j'ai constaté les effets néfastes depuis son entrée en petite section. En effet, le problème principal étant qu'il ne parle pas, ou très peu. En classe, il apparaît agité et maladroitement sociable, selon les dires d'une de ses maîtresses. Il a, de plus, du mal à se familiariser avec les règles en collectivité. Mais depuis près d'un mois, tout écran est arrêté à la maison. Les progrès sont là, il est plus calme, et l'on entend davantage sa petite voix, malgré quelques petites et faibles crises dû à une frustration certaine de ne pas se faire comprendre comme il le souhaiterait. Du moins, à la maison. À l'école, l'atsem et la deuxième maîtresse constatent aussi de nets progrès mais ce n'est pas encore ça. Quant à la première maîtresse, notamment directrice de l'école, j'ai l'impression qu'elle me dirige n'importe comment vers les professionnels et les outils afin de mieux aider mon fils à débloquer son langage. Elle dit avoir fait et rempli un dossier pour son comportement en direction de la psychologue scolaire, trop débordée pour me recevoir pour le moment cependant. Mais qu'en plus, elle aurait contacté la PMI du secteur en vue d'avoir un rendez-vous avec une infirmière, qui me fait m'interroger sur la nécessité de cette initiative. Sachant que de mon côté, je mets tout en oeuvre pour obtenir un rendez-vous avec un orthophoniste. Cette situation au quotidien me pèse, me fait douter de ma position de maman, me plonge dans le plus profond désarroi et la plus grande des culpabilités. Est-ce que je fais assez ou non ? Je ne me sens par ailleurs pas entendue quand j'exprime qu'en tant que mère, je suis celle qui le connait le mieux, qui observe chaque jour qui passe ses gestes et ses progrès. Mon fils est incroyablement curieux, je le stimule avec quelques activités manuelles et renforce grandement son intérêt pour les livres, avec ma voix ou bien encore avec la sonorité des écrits qui peuvent être accompagnés de musique. Je suis consciente dans la situation actuelle qu'il faut s'armer de patience, mais n'étant pas forcément moi même en confiance (avec raison et expérience) je me refuse à ce que mon enfant rencontre plusieurs professionnels à la fois au risque qu'il soit perdu. Je souligne aussi qu'il n'a pas été facile ni pour moi ni pour lui de se développer en plein confinement, et qu'après une triste expérience en crèche, avec persuasion je pense que ça a mis quelque part un frein dans son apprentissage. En effet, dans cette structure non content d'avoir été agressé par un autre enfant vers ses 16 mois, il n'a pas eu le réconfort nécessaire par les animatrices. Peut-être aurais je du à ce moment là consulter, je ne le sais pas mais je le regrette. Mais j'espère en tous les cas qu'il n'est pas trop tard pour l'aider à s'épanouir avec les mots, bien que l'exercice est compliqué et que je suis tout de même prête à entendre le moindre conseil et à utiliser le moindre outil en ce sens. Je m'apprête également à adapter sa chambre en fonction, sans lui retirer l'envie de jouer, mais en mettant l'accent sur ce qu'il aime vraiment, comme les jeux éducatifs, les jeux de constructions et les jeux de société. Je sais comment attraper son attention mais le faire parler, c'est difficile vous voyez ?
Merci de m'avoir lue, très bonne journée à vous
